摘要
目的:分析基于思维导图的PBL教学模式在手术室护理教学中的应用效果。方法:选取40名护生为观察对象,参考随机抽样法分组,传统教学模式者纳入对照组,思维导图联合PBL教学模式者纳入实验组,统计教学效果。结果:实验组护生理论成绩与实践成绩及综合能力评分均高于对照组护生,对教学满意度高于对照组。结论:将基于思维导图的PBL教学模式应用到手术室护理教学中,有助于提升教学质量。
出处
《中国教育技术装备》
2022年第1期68-70,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
齐齐哈尔医学院2020年教育科学研究项目“基于思维导图的PBL教学模式在手术室教学中的应用效果研究”(项目编号:QYJY20200210)。
