立足“教-学-评”一体化发展学生思维

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摘要学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现反映了学生的思维能力。新课程标准要求教师立足学生核心素养的发展,加强教学内容的整合,推进学习方式的变革,注重评价导向作用,凸现语文课程的育人功能,构建“教-学-评”一体化的生动课堂。笔者以统编版语文二年级上册第五单元为例,具体论述如何通过“教-学-评”一体化教学,让学生的思维能力与语言能力同步发展。

作者李赛玉

机构地区安陆市木梓乡中心小学

出处《湖北教育》 2024年第17期11-12,共2页

关键词生动课堂学生核心素养一体化教学联想想象注重评价语文课程教学内容语文学习过程

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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