摘要
构建中国—东盟职教共同体对深化与东盟国家的交流合作、提升职业教育国际化水平具有重大意义。在分析中国—东盟职教共同体的合作现状和存在问题的基础上,根据统筹原理、领导科学理论、统一价值论、目标管理理论、效益原理、效益统一原理、资源依赖理论,提出中国—东盟职教共同体构建路径:强化合作发展理念、加强顶层设计、社会多元主体参与、打造中国特色职教国际品牌、提升教师国际化素养、加大资金支持力度、共建数字基础设施。
出处
《教育与职业》
北大核心
2024年第13期106-111,共6页
Education and Vocation
基金
广西教育科学“十四五”规划2023年度高等教育国际化专项课题重点课题“非语言符号浸入跨文化双口语教学研究”的阶段性研究成果。(课题编号:2023ZJY2043,课题主持人:范峥)。
