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信息科技学科中成果导向教育理念的课堂教学研究——以《信息的保存》一课的多种教学设计为例(上)

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摘要本文以《信息的保存》一课的多种设计方式为研究对象,通过明确教学目标、设计具体的学习活动、评估学生的学习成果,并基于教学的灵活性与调整、实践与创新、持续性改进来指导教学过程,探索信息科技教学中的实施策略。

作者王蕾

机构地区江苏省南京市鼓楼区教师发展中心

出处《中国信息技术教育》 2024年第14期67-69,共3页 China Information Technology Education

关键词成果导向教育理念信息科技教学实施策略

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中国信息技术教育

2024年第14期

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