期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中历史教学中学生问题意识的培养

在线阅读下载PDF

导出

摘要历史是客观的,对历史的思考是主观的。在初中阶段的历史课堂中,学生需要养成积极思考历史知识、辩证看待历史内容的意识。在当下的初中历史课堂中,存在教师对培养学生的问题意识重视不足、教学模式单一等问题。为了培养学生的问题意识,提高初中历史课堂的教学质量,教师需要解决上述问题。文章基于上述问题进行思考,从营造自主阅读氛围、夯实基础知识、丰富课堂内容、组织实践活动等方面入手,探究在初中历史教学中培养学生问题意识的策略。

作者金丽燕

机构地区江苏省苏州市苏州文昌实验中学校

出处《教育界》 2024年第17期29-31,共3页

关键词初中历史教学问题意识培养

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1王和.谈初中历史教学中学生问题意识的培养与实践——以部编人教版教材为例[J].教育界,2022(35):65-67. 被引量：3
2李艳.初中历史教学中学生问题意识的培养方法[J].新课程教学（电子版）,2022(10):108-109. 被引量：1

二级参考文献7

1王树威,王福华.初中历史教学中“史料实证”素养的培育策略[J].大连教育学院学报,2019,35(1):56-57. 被引量：21
2武银.分析初中历史教学中学生问题意识的培养[J].考试周刊,2019,0(68):142-142. 被引量：1
3庄丽玲,吴上善.基于网络社交平台的初中历史辩证思维的培养[J].福建教育学院学报,2020,21(8):56-57. 被引量：1
4李德新.初中历史教学中学生问题意识的培养[J].科学咨询,2021(7):290-291. 被引量：3
5旦知草.初中历史教学中学生问题意识的培养分析[J].科学咨询,2021(11):63-64. 被引量：2
6路红军.初中历史教学中对学生历史思维能力的培养[J].科教导刊,2021(11):140-141. 被引量：6
7徐磊.分析初中历史教学中学生问题意识的培养[J].新课程（中学）,2019,0(3):172-172. 被引量：1

共引文献2

1杨心珏.如何在初中历史教学中培养学生良好的问题意识[J].学周刊,2024(7):134-137.
2赖月华.初中历史教学学生问题意识的培养与实践[J].中学历史教学参考,2024(35):71-72.

1张瑞东.重视试卷讲评提升教学质量——以“三角形”试卷讲评课为例[J].数学教学通讯,2024(17):47-48.
2周平平.基于UbD模式的高中历史大单元教学实践研究[J].高考,2024(17):84-87.
3张丽霞.探讨历史图片在初中历史教学中的运用[J].中国科技经济新闻数据库教育,2016(9):283-283.
4李博,孟丽君.浅析小学语文趣味教学的开展策略[J].美眉,2024(5):0130-0132.
5马仕红.有效指导提高学生学习高中历史的效果[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2019(1):28-28.
6范兵,张帅.优质课物理教师TPACK生成路径研究——基于组态视角的fsQCA方法[J].中学物理,2024,42(13):26-29.
7丁帆.面对乡土如何选择——从作家对乡土文学的观念视角谈起[J].复印报刊资料（中国现代、当代文学研究）,2023(4):42-48.
8张浩.桂剧:人物身份情景技巧的合理应用[J].喜剧世界（中旬刊）,2024(6):0025-0027.
9李三有,张治华.2023年高考全国新课标Ⅱ卷数学试题分析及备考建议[J].教育理论与实践,2024,44(14):25-27. 被引量：2

教育界

2024年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部