摘要
合理开发教学资源是新课改背景下中学历史教师的必备能力,对课堂教学深度立意是落实立德树人根本任务的有效途径。在“先秦时期中华文明的起源与奠基”的主题教学中,可以在充分挖掘教学资源的基础上,实现教学深度立意。将“中华文明探源工程”的考古成果作为教学资源,可以使学生对中华文明的起源进行深度学习;对先秦时期共同文化圈、政治共同体、中华民族共同体的形成发展进行研究,可以使学生对中华文明多元一体发展进行深入理解;从横向大时空看独具特色、绵延不息的中华文明,可以培养学生的世界视野和家国情怀。
出处
《中学教学参考》
2024年第16期65-67,共3页
Reference for Middle School Teaching
基金
江苏省张家港市微型课题“中学历史大单元主题教学研究”(课题批准号:2023040004)阶段性成果。
