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核心素养背景下高中地理跨学科项目式学习策略研究

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摘要高中地理跨学科项目式学习是新课改背景下的一项重要举措。厘清新课改背景下高中地理跨学科项目式设计理念和基本特征,基于跨学科视域对湘教版高中地理教材进行深入分析研究,从五个维度对高中地理跨学科项目式教学进行精心设计,旨在促进教学模式的有效转变,重塑教育,推进新课程改革的落实。

作者何萍

机构地区天津师范大学教育学部

出处《黑龙江教育（教育与教学）》 2024年第7期90-92,共3页

基金河北省廊坊市教育科学“十四五”规划立项课题“以教育信息化带动教育现代化研究”(20222028)。

关键词高中地理跨学科项目式学习核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（教育与教学）

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