摘要
教材理解和教材使用是课程实施的重要部分,知识本位的教材理解及教材使用观需要改变。以苏教版新教材《化学反应原理》"批判性思维"栏目为例,讨论该栏目设置的功能意义,对该栏目6个具体内容分别进行了教学可行性分析。通过分析说明,对教材"批判性思维"栏目编写提出了改进教学属性和清晰设置标准两点建议,对该栏目教学提出了明确素养能力指向、处理素材内容及实现目标达成三点实施建议。以86页栏目内容为例,阐述批判性思维栏目的进阶性教学目标,表现了新教材中该创新栏目的重要意义。
出处
《中学化学教学参考》
2024年第19期37-40,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“化学概念认知逻辑和策略方法研究”(课题编号:B/2022/03/193)阶段性研究成果。
