摘要
组织学与胚胎学作为重要的专业基础课,是研究机体微细结构、相关功能和人体发育的一门学科。组织学与胚胎学实验教学主要通过观察切片达到验证性实验的目的,长期以来实验课形式比较单一,实现教学目标的分层设计不明确,不能满足学生个性化需求,学生学习主动性不高,严重影响学生的学习效率和学习兴趣,因此急需探索更适合的实验教学模式。
作者
李甜
廖礼彬
张馨怡
王鹤洁
白生宾
Li Tian;Liao Libin;Zhang Xinyi;Wang Hejie;Bai Shengbin(Department of Histology and Embryology,School of Basic Medical Sciences,Xinjiang Medical University,Urumqi 830011,China)
出处
《解剖学杂志》
CAS
2024年第3期260-262,共3页
Chinese Journal of Anatomy
基金
新疆医科大学第十一期教育教学改革研究项目(YG2021119,YG2021122,YG2021114,YGS2021026)。
