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深度学习理念下的小学英语课堂问题链的设计

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摘要为了有效促进学生深度学习、理解、吸收知识,教师需要采取措施设计问题链,在问题链的驱动下,帮助学生更好地参与课堂教学,促进学生深度学习的落实,从根本上提高学生的英语学习质量和水平。

作者张桂花

机构地区福建省政和县铁山中心小学

出处《新教师》 2024年第7期32-33,共2页 Teachers Today

关键词深度学习理念小学英语问题链课堂设计

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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