摘要
大单元教学,就是根据课程标准的要求,以课程目标的整体性为驱动力,开展大任务、大情境、大活动等相关的学习活动,从而将本单元的教学内容进行分析、整合、重组和开发,形成一条教学主线,让教学内容体现出有序、整合及最优化的特点,更重要的是揭示隐藏在具体知识背后的思维方法,“盘活”课堂,拓展课堂的深度和广度。高中思政课程在学生的价值引领、思想建设方面发挥着重要作用。在核心素养背景下,高中思政课程应该坚守教学评一致的原则,以大单元教学活动架构起课程内容,使学生从浅层学习迈入深度学习。本文将对核心素养下高中思政课程中组织大单元教学活动的有效方法进行深入探究,以促使高中思政课程真正发挥其育人价值。
出处
《天津教育》
2024年第21期78-80,共3页
Tianjin Education
