摘要
《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)提倡基于单元主题整合教学内容,运用大概念对教学内容进行提炼。在“双减”政策下,如何设计大单元作业,逐渐成为当代历史教师需要解决的问题。“双减”政策既要在作业总量方面做“减法”,又要在教学方面做“加法”,即通过设计作业,提高学生的历史学习质量。因此,教师应以《新课标》为指导,明确“双减”政策要求,分析传统作业体系中亟待完善之处,有针对性地设计高质量的大单元作业。
出处
《中学历史教学参考》
2024年第24期39-41,共3页
Teaching Reference of Middle School History
