摘要
大概念是一种具有学科统摄作用的教育理念,能够对学科知识的本质、隐藏的基本思想及重要研究方法进行揭示。聚焦大概念开展单元教学活动,能够改变以往教学的碎片化、分散化特点,让学科教学更具系统性、完整性,对提高教学质量有积极作用。鉴于此,文章以沪教版化学九年级(上册)“物质构成的奥秘”这一单元为例,对学科大概念的内容及功能进行了简单分析,并提出了大概念引领下的初中化学单元教学实践策略,以探索实现初中化学学科高效教学的有效路径,促进初中化学教学质量的提升。
基金
福建省泉州市基础教育科学研究2023年度课题“大单元教学实践”(立项批准号:QJYKT2022-40)的研究成果。
