摘要
中小学教师专业能力测试是考核评价中小学教师素养的重要途径,是全面提升新时代教师队伍质量的重要抓手。贵州省针对当前该省教师队伍存在的专业素养欠佳、教学能力参差不齐等短板问题,开展全省中小学教师专业能力素养测试,这具有助推教育管理、提升课堂教学质量、加强师德师风建设的多元价值。面对中小学教师专业能力素养测试实施过程中存在的困境,国家教育行政部门可通过建立我国中小学教师专业能力测试的长效机制,健全测试指标体系,完善教师参与机制,搭建家庭、学校、社会协同考评平台等实施策略加以改进。
作者
王中华
常春青
WANG Zhong-hua;CHANG Chun-qing
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第27期49-53,共5页
Teaching and Administration
基金
四川省高等学校人文社会科学重点研究基地——新建院校改革与发展研究中心2023年度课题“大先生视野下新型本科院校教师职业发展的学校支持研究”(SJYX2023A01)的研究成果。
