摘要
教科书既是文化的载体,又是教育的载体。科普版初中地理教科书修编的指导思想充分体现了党和国家对教育的基本要求,遵循了《义务教育地理课程标准(2022年版)》的相关规定。科普版初中地理教科书修编者从认知心理学和核心素养培养机制出发,设计编写思路、整体结构和栏目体例。科普版初中地理教科书具有育德、育智、育美等方面的特色。
出处
《中学地理教学参考》
2024年第25期9-14,共6页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
华中师范大学2024年教师教育名师工作室主持人暨重点项目培育研究项目“义务教育地理数字教科书研制的理论框架与实践路径”(项目编号:CCNUMS2024-03)的阶段性研究成果。
