摘要
PLC课程作为电气类工科专业重要的专业课之一,在培养学习者软硬件操作能力、对接行业标准和智能装备系统设计和维护能力方面发挥着重要作用,是一门综合性极强的课程。在传统的PLC课程教学过程中,学生获取知识的主要途径来自于理论学习,书本化的教学方法难以让学生真正掌握设计要领和控制方法。因此,文章通过分析当前PLC课程的教学现状及问题,将PBL理念引入到PLC课程的教学当中,弥补传统教学模式存在的缺陷、提高教学质量的同时激发学生的学习热情。
出处
《数字技术与应用》
2024年第8期156-158,共3页
Digital Technology & Application
基金
2024年度吉林省高教科研课题“基于PBL的创新实践教学模式研究与实践”研究成果(JGJX24D0990)。
