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高中数学新教材中拓广探索类习题的教学探索——以一道课本对数大小比较习题为例

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摘要人民教育出版社A版普通高中数学教科书内的习题及复习题都设置“复习巩固”、“综合运用”以及“拓广探索”三类习题,理解教材编写者的意图,充分挖掘教材各栏目的教学功能,提升学生数学能力.利用好拓广探索类习题,引导学生思考讨论、分享解法、探索一般结论、尝试编题、迁移拓展在高考题中应用,让学生在变式探究中提高数学思维能力,发展数学核心素养.

作者冯上梁

机构地区广东省广州市南沙区广州大学附属中学南沙实验学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2024年第11期45-48,共4页

关键词新教材核心素养拓广探索一题多解数学思维能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2024年第11期

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