幼小衔接背景下园家校协同准备实施策略

在线阅读下载PDF

导出

摘要帮助幼儿做好入学准备,是幼儿园教育的重要内容,更是科学实施幼小衔接的基础。虽然园家校共育机制的建立为入学准备教育协同施策提供了保障,但在实施中仍然存在形式化、表面化的现象。文章研究以幼儿园作为衔接纽带,尊重儿童主体地位,建立“园+校”“园+家”“园+园”三个层面的园家校共育体系,从“幼小协同”“家园携手”“园际共建”三个层面梳理实践经验,建立双向合作、动态参与、资源共享的常态化园家校协同入学准备新模式。

作者焦杨

机构地区天津市河西区教师发展中心

出处《启蒙》 2024年第10期4-6,共3页

关键词幼小衔接入学准备家校协同家校共育实施策略幼儿园教育尊重儿童主体地位

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1冉燕.知之者不如好知者,好知之不如乐之者[J].华夏教师教育,2023(4):47-48.
2孙超伦,杨欢欢,郝豫.区块链赋能高校国家安全教育新格局建构研究[J].河南理工大学学报（社会科学版）,2023,24(6):82-91.
3黄海钰.相邻不同标高基础共用剪力墙施工技术研究[J].中文科技期刊数据库（引文版）工程技术,2023(5):123-125.
4张信练.大学生生态文明教育研究的理论基础——评《大学生生态文明教育研究》[J].灌溉排水学报,2024,43(5).
5梁敏.家园携手爱心共育[J].家教世界,2024(8):13-14.
6沈艺.园长面对面:家园携手,支持儿童游戏[J].幼儿教育,2024(32):19-21.
7徐斌.问题导学法在初中数学教学中的应用[J].数学学习与研究,2024(30):62-65. 被引量：1
8陆慜.单元视角下初中英语作业设计策略探究[J].当代教研论丛,2024,10(10):50-53.
9熊锐.大单元背景下的初中英语教学途径探究[J].中国科技期刊数据库科研,2024(11):0163-0166.
10韩旭.新时代背景下普通高中多样化发展路径研究[J].辽宁教育,2024(21):26-28.

启蒙

2024年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

幼小衔接背景下园家校协同准备实施策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史