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例谈“体验性学习活动链”的实施

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摘要 “体验性学习活动链”强调学生体验“亲历—反思—抽象—检验”的学习过程,符合课改倡导的自主学习理念。本文在分析当前高中语文阅读课堂现状问题的基础上,结合一线教学经验,以统编高中语文教材必修上册第二单元第四课为例,尝试从“体验性学习活动链”这一新的学习方式出发,探寻将课程改革理念转化为教师教学实践的有效途径。

作者李军

机构地区江苏省扬州市江都区育才中学

出处《语文建设》北大核心 2024年第21期75-77,共3页

关键词阅读教学体验性学习活动链学习过程

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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