摘要
目的:研制混合式教学有效性学生评价表,为规范混合式教学管理,提高混合式教学质量提供依据。方法:通过文献分析和德尔菲法制订混合式教学学生有效性评价表。选取福建省泉州市某医学职业院校护理专业学生333名对研制的混合式教学学生有效性评价表进行检测,使用探索性因子分析等方法进行分析。结果:2轮专家函询的有效问卷回收率分别为80.0%、100.0%,专家的权威系数为0.879、0.891。编制的混合式教学有效性评价表包含一级指标3项、二级指标7项、三级指标18项。本研究所研制的混合式教学学生有效性评价表总Cronbach’sα系数为0.937,其中课堂教学、授课内容、教学效果等三个维度Cronbach’sα系数分别为0.841、0.880、0.924。结论:混合式教学有效性学生评价表具有信效度,建立以学生为中心的混合式教学管理的量化评价体系,可促进职业院校混合式教学质量的提高。
出处
《内江科技》
2024年第11期147-149,共3页
基金
泉州医学高等专科学校校级课题(XJS1623B)
福建省中青年教师教育科研项目(社科类)(JAS21646)。
