摘要
为了降低学生的课业压力,增强学习效能,开展中学数学分层作业的优化设计和质量评估尤为重要。笔者首先广泛查阅作业设计研究领域的相关文献资料,对“双减”政策的实施状况进行背景介绍,然后针对“双减”政策下中学数学作业设计质量的影响因素进行分析,最后构建出分层作业设计质量评价指标体系。该项研究对学生学习成效和教师教学能力提升具有一定的促进作用。
出处
《学周刊》
2025年第1期99-102,共4页
Learning Weekly
基金
福建省教育科学“十四五”规划“研究共同体”专项课题“‘双减’背景下基于核心素养和OBE理念的初中数学作业分层设计研究”(编号:Fjygzx23-024)。
