摘要
在信息技术迅猛发展的今天,数字化融合发展已成为生物学教育教学改革的重要趋势。这种融合不仅能够提高教学效率,还能激发学生的学习兴趣,促进他们对生物学概念的理解,进而发展科学思维。然而,当前教学中仍存在学生对抽象生物学概念理解不深等问题。
出处
《中小学数字化教学》
2024年第12期45-48,共4页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
基金
国家新闻出版署出版融合发展(人教社)重点实验室、人民教育出版社人教数字教育研究院2022年度重点课题“基于数字资源与技术的生物学科教学创新实践研究”(课题编号:RJA0222002)的阶段性研究成果。
