摘要
目前教学改革的重点落脚于课程结构、课程内容与教学方式等方面,但在改革的过程中,发现以“课时”为单位的教学,会导致教学内容碎片化等问题.如何强化整体的教学、助力学生的全面发展成为教学所探讨的重点.数学是自然科学的重要基础,对学生的结构化思维、科学精神与智力发展起关键的作用.本文借以“数与代数”单元整体教学,从单元的视角,围绕明确的单元教学目标,通过厘清知识之间的内在联系,基于学生认知发展的基础上,科学地设计教学活动,以促进学生对知识与方法的整体理解与掌握,从而发展学生的数学核心素养.
出处
《数学之友》
2024年第22期24-25,28,共3页
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