摘要
围绕扩容与提质,探索老年教育发展新路径。一是深化“三个课堂”教学模式,丰富教学组织形式。从教室学习知识,到社团展示才艺,再走向社区服务社会,围绕“老有所学”“老有所乐”“老有所为”,拓展提升老年教育的边界与内涵。二是课程班级扩容提质、适需适配。扩大招生规模,多开、开好老年朋友喜闻乐见的传统课程的同时,紧贴时代发展、顺应需求变化、启发引领风尚,不断拓宽课程门类,探索开设创新类课程,满足老年群体对多样化、个性化、高品质课程的需求。三是汇聚多方资源,拓展办学渠道,激发社会力量参与活力。
出处
《在线学习》
2024年第11期83-83,共1页
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