摘要
目的探讨护士主导的青光眼教育对患者知识和依从性动机水平的影响。方法选取2023年1月至2023年6月山东省济南市第二人民医院收治的青光眼患者86例作为研究对象。按照随机数字表法, 将86例青光眼患者分为对照组和试验组, 各43例。对照组采用常规教育护理干预, 试验组在对照组常规护理的基础上采用护士主导的教育护理干预。比较两组患者的眼压水平、滤过泡情况、遵医行为、疾病认知度及治疗依从性。结果术前、术后1个月, 两组患者的眼压水平比较差异均无统计学意义(t=0.157、2.246, 均P>0.05)。术后2个月、术后3个月, 试验组患者的眼压水平显著低于对照组(t=3.603、7.166, P<0.05)。试验组功能性滤过泡1型占比[53.49%(23/43)]显著高于对照组[30.23%(13/43)](χ^(2)=4.778, P<0.05)。试验组遵医行为评分显著高于对照组(t=61.061, P<0.05)。干预前, 两组患者疾病认知度比较差异无统计学意义(t=0.226, P>0.05)。干预后, 两组患者疾病的认知度均升高, 且试验组患者疾病认知度显著高于对照组, 差异有统计学意义(t=19.644, P<0.05)。试验组依从性[93.02%(40/43)]显著高于对照组[69.77%(30/43)], 差异均有统计学意义(χ^(2)=7.679, P<0.05)。结论护士主导的青光眼教育对患者知识和依从性动机水平的有效性研究效果显著。
出处
《国际护理学杂志》
2024年第23期4361-4364,共4页
international journal of nursing
