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引导高中生鉴赏现代散文的策略

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摘要高中语文教师需要带领学生不断探索和鉴赏,在品读的过程中走入作者的精神世界,产生更加真实的情感体验。教学中可以进行方法提炼,帮助学生明确鉴赏路线;引导默读品味,推进鉴赏深度;开展有效引领,实施鉴赏熏陶。

作者高蕾

机构地区安徽省庐江第二中学

出处《语文世界（中旬刊）》 2025年第1期45-46,共2页

关键词高中语文鉴赏教学现代散文

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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