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大概念视角下小学数学大单元教学策略研究

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摘要大单元教学是指通过整合多个相关主题和概念,形成一个完整的教学单元,以培养学生的综合能力。然而,目前大单元教学理念与实际教学的衔接不足,教学方法过于单一,学生对这一教学模式的适应性也较差。在大概念视角下,文章提出小学数学大单元教学的基本策略,包括整合大单元课程内容,加强理念与实践的衔接;开展多元的大单元教学活动,提高学生适应性;加强深度学习引导,培养学生数学思维等,以期为创新教学策略提供方法借鉴。

作者欧良敏

机构地区金沙教育研究院附属第三实验小学

出处《教师》 2024年第33期42-44,共3页 Teacher

关键词大概念小学数学大单元教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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