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家校和谐交流,保障特需儿童成长之路

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摘要当前社会,对特殊需求儿童的教育议题关注度日益提升。特殊需求儿童涵盖智力障碍、听觉受损、语言障碍及自闭症等具有特殊需求的群体,他们在学业与日常生活中遭遇诸多困境。鉴于家庭与学校是特殊儿童成长的关键环境,两者间的有效沟通对于推动儿童全面发展至关重要。

作者谢相国

机构地区甘肃省民勤县薛百镇五星完全小学

出处《妈妈宝宝》 2024年第10期138-138,共1页 mombaby

基金甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题《特需儿童家庭和学校和谐交流的优化研究》之研究成果,课题立项号:GS[2023]GHBZX717。

关键词智力障碍儿童成长成长之路自闭症有效沟通家庭与学校语言障碍家校和谐

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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妈妈宝宝

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