摘要
为培养适应工业4.0时代人才需求,用“新基建”推进新质生产力发展,支撑建设高质量教育体系,让学习者从容应对未来社会,智能教育必须把握社会场景升级到虚拟世界、人类“进化”到“机器智能+人”的关键特征,以及其背后变迁的基本逻辑—数据赋能。本文提出智能教育基本途径,即创设人机交互环境:激发人体生命机能;构建人机融合环境:增强虚实互操作能力;强化人机共生环境:提升虚拟社会生存能力。最后指出未来教育质量取决于数据赋能下智能教育重构,从而为建设中国式现代化提供借鉴参考。
基金
2023年北京高等教育本科教学改革创新项目“教师教育专业智能教育素养课程体系构建与培养方式探索—以小学教育为例”的阶段性研究成果
2023年度首都师范大学人工智能赋能首都教育改革与发展科研项目“人工智能在学科教学中的应用—基于AIGC的提问设计研究”(项目编号:RGZNJY2023-YB-01)的阶段性研究成果
国家社会科学基金教育学重大项目“数字教育形态研究”(项目编号:VCA230011)的阶段性研究成果。
