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“文学阅读”视域下古典白话小说的践行策略

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摘要在小学语文教学中,古典白话文小说富含丰富的文学价值,但当下教学中教师牵引痕迹过重,教学形式也过于机械,仅仅关注人物形象,而对于小说这一文学作品中的情节走向、审美价值,尤其是作者的表达构思等关注甚少。本文从古典白话小说的特点入手,挖掘其文学元素,对学生进行全方位的文学浸润和滋养,通过设定支架,为学生提供解决阅读障碍的工具;紧扣习题,搭建深入品析的实践平台;聚焦文体,提供鲜活可鉴的教学价值,从而助力学生核心素养的形成与发展。

作者田淑兰

机构地区宁夏回族自治区吴忠市同心县实验小学

出处《华夏教师》 2024年第31期102-104,共3页

关键词文学阅读古典白话实践平台教学价值核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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华夏教师

2024年第31期

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