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运用主线情境培养生物学学科核心素养

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摘要本文以海水稻生长在盐碱地为主线情境,展开“主动运输与胞吞胞吐”的教学。笔者引导学生在分析情境的过程中深入理解生物学概念,并在真实情境中运用生物学知识解决问题,旨在提高学生的科学思维等生物学学科核心素养。

作者卢倩倩

机构地区徐州市侯集高级中学

出处《中学生物学》 2024年第9期85-87,共3页 Middle School Biology

关键词主线情境生物学学科核心素养高中生物学教学设计

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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中学生物学

2024年第9期

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