摘要
课程思政是当今高校设计专业类课程教学的重要组成部分。探讨课程思政理念下非物质文化遗产有效融入环境设计专业教学的途径,分析环境设计专业课程思政与非遗文化传承之间的关系、非遗融入环境设计课程教学的意义,构建环境设计类专业教学“三阶六段递进式”课程体系,有助于实现学生对非遗文化的认知、认同到传承、创新,从而实现全方位育人。
出处
《美术教育研究》
2024年第24期42-44,共3页
Art Education Research
基金
2022年山东省本科教学改革研究项目(M2022231)
山东省课程思政示范课程室内设计原理
2022年山东省本科教学改革研究项目(Z2022270)阶段成果。
