摘要
以“双师型”教师为主导,学生为主体,充分调动学生的积极性和主动性,以“1+X”历年真题和真实工程进行岗课证合一的目标训练,能有效提高学生对考证技能的强化以及岗位核心知识、核心技能的理解与掌握。教师针对学生的特点、“1+X”考证重点、将来就业的需要将学习任务进行转化,将学习与职场工作相结合,通过知识理论与实践教学的有机融合,可以提升学生全面综合素质。
出处
《知识经济》
2025年第4期238-240,共3页
Knowledge Economy
基金
2023年校级五个一批课程项目“BIM建筑工程计量与计价”(嘉职院〔2023〕81号)。
