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小学语文小古文阅读教学策略分析

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摘要在小初衔接教育背景下,小学语文小古文阅读教学策略优化对于学生语文素养提升及传统文化认知培养具有重要意义,是其建立文化自觉和文化自信的关键步骤。基于此,文章根据小学语文教学经验,系统分析了小初衔接教育背景下小学语文小古文阅读教学策略,旨在为教师提供可靠的教学方案参考,提升教学质量,巩固传统文化教育成果,将小古文阅读教学融入日常教育体系,增进学生对文言文的理解能力。

作者李燕

机构地区甘肃省酒泉市南苑小学

出处《学苑教育》 2025年第2期58-60,共3页

关键词小初衔接小学语文教学小古文阅读教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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