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结构化视角下小学数学单元复习课的教学探索——以“运算律的整理与复习”为例

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摘要研究者以“运算律的整理与复习”为例,基于学生的认知特点,从知识的整理与运用角度分析如何在单元复习课中进行结构化教学,探索小数数学单元复习课结构化的教学路径。

作者吴亚琼

机构地区江苏省南京市江宁开发区学校小学部

出处《数学教学通讯》 2025年第1期86-88,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词结构化单元复习课数学核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2025年第1期

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