摘要
本文通过对《线性代数》课程教学内容和知识结构的深入剖析,提炼得到了课程中线性方程组求解这一核心主线及矩阵化思想这一本质精髓,并期望通过在课堂上分析和讲授,使学生能够从宏观上掌握知识结构,明晰知识点之间的逻辑关联,更助益于学生的知识理解和内化.
This paper analyzes the course content and knowledge structure of Linear Algebra,highlighting the core concepts of solving linear equations and the matrix approach.It aims to help students master the knowledge structure from a macro perspective,clarify the logical relationships between different topics,and facilitate better understanding and internalization of the material.
作者
杨扬
张萌
YANG Yang;ZHANG Meng(School of Aeronautics,Northwestern Polytechnical University,Xi’an 710072;School of Sciences,Chang’an University,Xi’an 710064)
出处
《高等数学研究》
2025年第1期113-116,共4页
Studies in College Mathematics
基金
2022年西北工业大学“课程思政”示范课程《线性代数》(PX-1322978)
中国交通教育研究会2022-2024年度教育科学研究课题(JT2022YB015)
高等学校大学数学教学研究与发展中心2023年教学改革项目(CMC20230205)。
关键词
线性代数
矩阵化
知识结构
linear equation
matrix
knowledge structure
