摘要
关键能力是学生应对现实情境时解决问题的必备能力,包括概括理解、实验探究、实践应用和求实创新等。以“运用欧姆定律测量电阻”教学为例,通过建构物理情境、重视实验规划、创设任务群组以及改变实验条件等方式,提升学生的物理学科关键能力,促进物理学科核心素养的培养。
出处
《物理教学探讨》
2025年第2期10-13,共4页
Journal of Physics Teaching
基金
江苏省教育科学“十四五”规划重大招标课题“学科育人视域下‘新教学’体系构建研究”(A/2021/08)
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“参照Parsel计划的初中自然科学实验探究教学研究”(B/2022/03/55)。
