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仿写在初中语文写作教学中的应用策略

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摘要初中语文写作教学一直是教师关注的重点与难点。仿写作为一种有效的写作训练方法,能够使学生在模仿中掌握写作技巧,感知不同的文学风格,进而提升个人写作能力。基于此,本文分析了仿写在初中语文写作教学中的应用价值,然后提出了对叙事文、说明文、议论文及想象文等不同文体展开仿写的具体策略。

作者于硕

机构地区山东省日照市实验中学

出处《中学生作文指导》 2024年第27期38-41,共4页

关键词仿写初中语文写作教学

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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