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基于问题情境教学发展“模型认知”核心素养——以“研究NaClO的制备、储存、使用”为例

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摘要本文以“研究NaClO的制备、储存、使用”为例,开展“模型认知”核心素养统领的“无机物的制备与应用”高三单元复习教学,在从理论和实践视角解决实际问题“如何更好地制备NaClO消毒剂”“如何更好地储存NaClO消毒剂”“如何更好地使用NaClO消毒剂”的过程中,发展学生对知识的结构化建构与深层次认识,进而形成问题解决的一般思路与方法,促进学生“模型认知”核心素养的发展。

作者巩佳利张志杰

机构地区北京市通州区永乐店中学

出处《化学教与学》 2025年第2期69-75,共7页 Chemistry Teaching and Learning

关键词 NACLO 问题情境模型认知

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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