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融合布鲁姆教育目标与课程思政的现代物流管理教学模式探索

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摘要 针对高校商务英语专业现代物流管理课程存在的问题,提出融合布鲁姆教育目标、课程思政理论和关联主义学习理论,结合中国视角与本土元素,构建“MOOC+SPOC+翻转课堂”的混合教学模式。该模式包含课前自主学习、课堂讨论、同伴教学及课后项目学习等环节,通过多维度的教学设计与多元化课程思政评价体系,确保学生在知识、能力及价值观方面的全面发展,深化思想政治教育的融合。
作者 梁红梅 谢治萍 李宇庄
机构地区 华南农业大学外国语学院
出处 《现代商贸工业》 2025年第6期56-58,共3页 Modern Business Trade Industry
基金 广东省本科高校在线开放课程指导委员会2022年度研究课题“基于SPOC翻转课堂的英语物流课程思政教学模式研究”(2022ZXKC067) 华南农业大学2022年度校级质量工程项目“现代物流管理”在线开放课程(zlgc22044)的研究成果。
关键词 布鲁姆教育目标 课程思政 关联主义 MOOC+SPOC+翻转课堂 混合教学模式
分类号 F25 [经济管理—国民经济]
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参考文献1

二级参考文献14

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共引文献163

现代商贸工业
2025年 第6期

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