小学生班级自主管理与德育融合的路径

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摘要在小学生班级自主管理与德育融合的过程中,仍存在管理机制与德育内容脱节的问题。针对这一问题,详细探究如何将小学生班级自主管理与德育融合,并提出师生共制班级管理公约、科学设立多种班级管理角色以及定期开展多主题教育班会等具体的融合策略,旨在构建和谐、有序的班级氛围,提高学生的自我管理能力,培养学生的责任感、合作意识和自我约束力,从而全面提升班级管理的质量。

作者刘乃照王志玲

机构地区沂水县第三实验小学

出处《亚太教育》 2025年第3期49-51,共3页 Asia-Pacific Education

关键词班级管理自主管理德育小学教育

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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