摘要
表现性评价是指教师对学生实际完成的某一任务或项目所表现的状态,以及对学生在知识理解以及实验技能等方面成就的评价,也指对学生在实际学习过程中所表现的学习态度、学习能力、问题解决能力等深层学习指标的评定.在小学数学实验教学课堂,表现性评价起到了举足轻重的作用,能够有效提高学生的数学素养,促使学生在实验的过程中掌握更加丰富的知识经验,以此应对今后学习中更加复杂多样的数学知识.基于此,文章明确了基于表现性评价的小学数学实验教学价值,并通过制订评价清单、鼓励实验、规范实验等方法,以期凸显表现性评价的教育价值.
