摘要
目的:研究翻转课堂结合微课教学在重症医学科护理教学中的应用效果。方法:本研究选择了2021年1月至2022年12月在我医院参与ICU专业护士基础培训教育的64名学员作为研究样本,研究将2021年的培训人员作为参考组(32名),2022年的培训人员作为研究组(32名)。参考组采用传统的临床实践教学模式进行教学培训,研究组采用微课联合翻转课堂教学模式进行教育培训。结果:研究组技能考核、个案设计成绩显著高于参考组(P<0.05);研究组学员认为此教学模式能够增强分析能力、培训内容易吸收、团队意识增强、培训方式有趣的人数比例显著高于参考组(P<0.05);研究组学习流程、学习途径、学习成效、人际交往评分显著高于参考组(P<0.05)。结论:将翻转课堂结合微课教学模式应用于重症医学科护理教学中,能够显著提高学员的学习积极性和学习兴趣,从而提高学习效果,提高教学质量,值得广泛推广应用。
出处
《科技风》
2025年第8期116-118,共3页
