摘要
在语境中识字契合学生的认知特点,是提升学生识字质量的有效方法。教师要充分挖掘和利用教材资源与课外资源,带领学生在特定的语言环境中识字,使学生对汉字的音、形、义等特点有全面的了解与认识。在教学中,教师可以从用好文本语境、关注生成语境、探寻文化语境、丰富主体语境、回归真实语境等方面激发学生的识字兴趣,让识字变得好玩、有趣,为学生今后的语言运用奠定基础,切实提升学生的识字实效。
出处
《小学教学参考》
2025年第7期93-95,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching
