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博物学阅读在小学科学教育中的教学实践研究

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摘要在新课改背景下,小学科学教育强调培养学生的科学思维、实践能力和责任感等核心素养。博物学阅读作为重要的教学资源,丰富了学生的自然科学知识,并与实际生活紧密结合,促进学生素养发展。教师通过博物学阅读拓宽学生视野,帮助他们理解动植物和生态环境,激发探究兴趣。通过实践活动,学生将知识应用于观察和实验,提升科学探究能力。同时,博物学阅读为跨学科学习提供了契机,结合文学、艺术等学科,培养学生的综合素养。它还增强学生的环保意识和社会责任感,通过科普创作提升表达与创新能力。

作者季飞

机构地区江苏省南通市北城小学

出处《品位·经典》 2025年第1期170-172,共3页

关键词小学科学博物学阅读教学实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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