期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

内生教育在初中数学教学中的应用探索

在线阅读下载PDF

导出

摘要学生学习效果一方面取决于教师的教育和引导,另一方面取决于学生是否能够调动学习主动性,不断提高自我学习的内驱力。将内生教育应用于初中数学教学中,目的在于激发学生的内驱力,达成既定目标。本文从内生教育应用于初中数学的意义、学生的自我探索和自我成长、学生的内在动力和情感体验及学生的自我反思和自我评价四个方面进行论述,旨在为内生教育应用于初中数学教学提供一定的教法借鉴。

作者徐红岩

机构地区涡阳县第五中学

出处《安徽教育科研》 2025年第8期11-13,共3页

关键词内生教育初中数学内驱力自主学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1吴雪.新课改背景下初中数学大单元教学分析[J].名师在线（中英文）,2024(21):67-69. 被引量：4
2林如.新课程理念视域下改进初中数学教学评价的策略探究[J].名师在线（中英文）,2024(21):11-13. 被引量：1
3王菊红.试论高中化学教学中学生自主学习能力的培养[J].成才之路,2024(20):73-76. 被引量：1

二级参考文献14

1洪丽君.初探初中数学单元整体教学策略[J].名师在线,2021(29):73-74. 被引量：7
2罗达伟.翻转课堂模式下高中化学教学探究[J].广西教育,2021(38):43-44. 被引量：1
3张春兰.初中数学课堂教学有效评价方法的探析[J].新课程教学（电子版）,2022(4):54-55. 被引量：2
4陈祥.基于大单元整体设计的初中数学思维拓展策略的思考[J].数学之友,2022,36(8):58-60. 被引量：5
5王新平.初中数学课堂教学评价的策略[J].天津教育,2022(32):28-30. 被引量：1
6王新平.完善初中数学发展性课堂教学评价体系的策略[J].天津教育,2022(35):78-80. 被引量：6
7黄敏清.布鲁姆教学评价理论在高中化学课堂教学中的应用[J].福建教育学院学报,2023,24(8):38-41. 被引量：1
8刘丹,刘宏伟,黄亚君.“导学导思”教学法在高中化学教学中的应用[J].天津教育,2023(25):21-22. 被引量：1
9马芳勤.借助小组合作学习打造初中化学高效课堂[J].甘肃教育研究,2023(7):36-38. 被引量：2
10郭鹏程.谈导学互动模式在初中数学教学中的应用[J].学周刊,2023(33):87-89. 被引量：5

共引文献3

1王伟宏.基于大单元教学理念的初中数学课程整合策略探究[J].数学学习与研究,2024(35):50-53.
2姜子涵.新课标视角下相似三角形章起始课教学设计[J].数理天地(初中版),2025(5):95-97.
3冯福祥,陈世蓉.基于新课标的初中数学单元教学设计策略探究[J].成才之路,2025(8):113-116.

1苏绍立.论小学语文教学如何进行感恩教育[J].中国科技经济新闻数据库教育,2018(3):00224-00225.
2席小娟.高中数学高效课堂浅谈[J].中文科技期刊数据库(全文版)社会科学,2019(12):00291-00293.
3陈雨彤.浅谈高中数学教学中如何引导学生自我反思[J].中国科技经济新闻数据库教育,2018(3):00093-00094.
4柴晶文.小学英语趣味教学模式探究[J].中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2018(7):00122-00122.
5王志斌.初中化学的有效性教学[J].中国科技经济新闻数据库教育,2016(12):00211-00211.
6李雪莲.解析小学语文教材的“教育性”与“趣味性”[J].中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2017(4):00204-00204.
7刘长利.研究翻转课堂教学模式在高中数学教学中的应用与实践[J].中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2020(1):00219-00219.
8曾艳芳.小学语文教学方法思考[J].中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2017(6):00282-00282.
9黄琳琳.从小事做起——小学数学后进生教学策略分析[J].中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2017(11):00124-00124.
10邵华兵.浅谈新课改下的小学数学教学[J].中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2016(8):00133-00133. 被引量：1

安徽教育科研

2025年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部