帮学课堂的模样

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摘要在"帮教育"理念中,课堂是一种帮学的状态。课堂教学具有技术和艺术两重性,从科学和方法的角度,我们可以为"帮学课堂"建构一个合适的教学框架,一种符合"帮学"理念的课堂模式。构成课堂的基本元素有两个,即人和知识。书本上的知识是一种既定的存在,是学习的客体,与课堂教学效率没什么关系,效率只与人有关。课堂中的人,只有教师和学生。

作者马国新

机构地区武汉光谷实验中学湖北省校长协会华中科技大学教科院

出处《湖北教育（综合资讯）》 2016年第5期73-73,共1页

关键词课堂模式教学框架课堂教学课堂目标伴随过程导学情境创设教学改革专家型大致方向

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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2016年第5期

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