出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2003年第5期16-18,共3页
English Teaching & Research Notes
同被引文献9
-
1罗颖.利用语料库分析中学英语课堂提问技巧[J].外语教学理论与实践,1999(4):26-31. 被引量:15
-
2邹妍影.两种反馈语的比较及其对外语教学的启示[J].中小学外语教学,2001,24(7):17-20. 被引量:4
-
3粱小燕.礼貌策略在中学英语课堂教学中的应用[J].中小学英语教学与研究,2000(4):25-27. 被引量:2
-
4鄢嫣.“谈教师反馈后续语及其对学生的心理效应”[J].《中小学外语教学》,2001,(12).
-
5游南醇.“谈课段标识语”[A]..《华南师范大学学报—外国语言文学论丛》[C].,1998年..
-
6钟万如.[D].华南师范大学外文学院,2004年.
-
7王龙吟.活跃课堂气氛的途径:从话轮的角度对比几节英语课[J].中小学外语教学,2000,23(2):12-16. 被引量:3
-
8何安平.中小学英语教学话语中的认知思维导向调查[J].中小学外语教学,2003,26(1):1-7. 被引量:3
-
9陈国华.浅议“引而不发”的教师反馈[J].中小学外语教学,2003,26(4):11-14. 被引量:3
-
1杨艺媛.关联理论与小学英语课堂中的纠正性反馈[J].当代教育论坛(教学版),2011(11):87-90. 被引量:1
-
2黄莉.小学生会话能力的培养[J].小学时代(教育研究),2013,0(8):12-12. 被引量:1
-
3黄友斌.谈课堂提问在语文教学中的作用[J].成才之路,2010(8):28-28.
-
4李伟.形成性评价在英语教学中的运用[J].山西教育(教学版),2016,0(10):46-47.
-
5刘永恒.语境·会话·语篇——三把“钥匙”开启英语语法教学大门[J].甘肃教育,2009(18):25-25.
-
6吴晓虹.我们是怎样提高听说能力的[J].山东教育,1997,0(20):32-32.
-
7蒋长刚,鲁华山.多媒体课堂环境的语境特征[J].学理论,2009(22):186-187.
-
8关恩娣.汉语课堂会话中的预示语列研究[J].考试周刊,2015,0(30):173-174.
-
9刘晓玲.大学英语专业教师课堂话语研究[J].边疆经济与文化,2010(7):148-150.
-
10侯桂林.英语课堂会话导入法例谈[J].小学教学设计(英语),2013(8):11-11.
;