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高中物理实验教学中学生发散思维能力的培养被引量：3

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摘要在高中物理实验教学中,可采取如下方法培养学生的发散思维:对同一实验力争设计多种实验方案择优采用;在实验操作过程中,对教材实验装置作恰当改进,力争采用最佳方法,减小实验误差;对实验数据的处理,在诸多方法中采用最简方法;而对于实验结论,则不强求千篇一律,只要有实验事实即可;在实验组织教学中,倡导不把达到实验目的作为终极目标,主张对实验的反思与深入探究。

作者谢小平

机构地区汨罗市二中

出处《实验教学与仪器》 2018年第S1期16-17,共2页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词发散思维能力科学品质综合素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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实验教学与仪器

2018年第S1期

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