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对新课程教学评价指标设计的几点思考

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摘要《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:要建立促进学生素质全面发展的评价体系,要建立促进教师不断提高的评价体系。本文按照以人文精神为导向,促进评价者与被评价者共同发展的评价指标设计的基本要求,为建构新课程评价体系提供理论与实践上的参考。

作者吴月新

机构地区浙江永嘉瓯北第五中学

出处《黑龙江教育（理论与实践）》 2003年第10期15-15,共1页 Heilongjiang Education：Theory & Practice

关键词教学评价基础教育课程改革评价指标体系人文精神自我教育

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（理论与实践）

2003年第10期

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